川外附中实习小队两个月的实习已经临近结束，本次实习为公司学子提供再次回到中学校园的机会，从曾经的员工身份转换为实习教师，从师范生和未来教师的视角感受观察真实的课堂和员工的校园生活。川外附中为公司学子提供了很好的平台，有着高水平的老师，优秀的员工，极具特色的班级设置、课程建设、支持员工多元多方位发展的资源等，我们不禁感叹学校对素质教育的重视。同学们除了顺利开展学科教学、实习班主任的工作，还积极参加学校内、学校间的公开课、赛课、教研会、主题班会比赛等丰富充实的活动，收获了宝贵的经历和成长。

【实习心得】

在过去的两个月的实习里，我进行了高中英语教学的实习工作，并深入参与了班主任工作。通过这些经历，我感受到了教育理论与教学实践的碰撞，并对高一员工的真实学情有了深入了解。在学科教学方面，我从批改作业、讲解习题开始，逐步接触到了英语教学的各个环节。通过这些实践，我了解到高一员工的实际英语水平，也发现他们在学习中遇到的问题和难点。同时，通过听课、参与教研活动以及讲授新课，我对英语教学的各个环节有了更深入的理解。——刘远清

在参与班级管理和员工教育中，我进一步认识到要拉近师生距离，成为员工们的“良师益友”。日常相处里，教师要积极关注员工们在生活和学习中遇到的问题，找出解决办法，如果超出自己能力或者不知所措时，需要向指导老师们和前辈们多请教，学习他们的经验技巧等。此外，教师不能因为部分事情或者学习表现对员工有刻板印象，更不能对班级同学厚此薄彼，要注重发掘员工的优势，促进其全面发展，也要注重保护初三孩子们该有的创造力和想象力等，保护部分童心，引领他们树立好的价值观和思想理念，培养好的生活习惯和道德素养，争取成为一名为社会奉献自己价值的身心健康发展的好员工。——王红琴

作为实习班主任，我面临了管理和协调一整个班级的挑战。这一角色让我更全面地了解员工的需求和问题，并提供支持和指导。在员工关系中，我努力建立积极的师生关系。我认为，了解每个员工的需求和兴趣是成功的关键。与员工建立沟通和信任的渠道，使他们更愿意寻求帮助和分享问题。我也发现，积极参与员工的生活和兴趣，有助于建立更紧密的联系。作为班主任，我负责解决员工的各种问题，包括学术困难、纪律问题和情感需求。这锻炼了我的问题解决和决策能力。我学会了与家长合作，为员工提供必要的支持和资源，确保他们获得全面的成长和发展。——闫璐瑶

纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行。我也在这次实习中发现了自己和优秀教师的差距。我也将以此为契机，在之后的学习生活中努力补齐短板，不断提高自身能力，充实专业知识，更新教育理念，树立正确的教师观。争取早日成为自己满意，员工满意的好老师。——谭思佳

在班主任工作方面，我的德育指导老师的班级是初一年级。新学期伊始，对于员工来说一切都是全新的，同学们彼此之间不熟悉，对各类规则制度不太了解，班风、班级文化也要慢慢建设。我有幸得以了解这从无到有的过程，学到很多班级管理的方法和经验。班级中组织开展了有关班级卫生打扫、人际关系、考前如何复习等主题的班会，并计划之后继续组织有关考后如何分析自己自己的学习情况、寝室卫生和室友之间相处等主题的班会。一般班会都是同学自己主持，最后班主任老师补充。把一些事交给员工们自己去做，而不是担心员工做不好，能够给同学对班级事务和管理的参与感与归属感，并发挥出他们的潜力。这让我认识到对员工的潜力抱有信任和期待的重要性。——迪丽胡玛尔

两个月充实的实习圆满落幕，行是知之始，知是行之成，川外附中实习小队领悟了实践活动的意义，收获颇丰、受益良多。在深入了解到教育事业的内涵和要求的同时，也明确了自己将来从事教育工作的责任和使命，实现了身份的转变，在蜕变中经历成长。这段经历将激励我们不断进取，追求卓越。

（撰稿：川外附中实习小队  初审：孙飘逸  复审：顾静  终审：陈铮）