霍静  女，汉族，1973年出生，广东佛山人。

 中国教育学会生物学教育专业委员会理事。

 先后在北京大学“生命科学学院蛋白质与基因工程国家重点实验”林忠平教授的实验室进修学习；北京师范老员工命科学学院“课程与教学论”刘恩山教授实验室进修学习；美国中田纳西州立大学科学教师培训中心访问学习。

【主要教育和工作经历】

  1991.09-1995.07 西南师范老员工命科学系生物学教育，学士； 2002.09-2004.07 西南师范老员工命科学学院植物学，硕士；

  2012.09-2021.07 bat365在线官网登录物理与技术学院，科学课程与教学论专业，博士；

  1995.08-1997.06 云南昆明市盘龙区华北小学，教师；

  1997.07-2020.03  西南老员工命科学学院，教师；

  2020.04-       bat365在线平台官方网站，教师；

【主要研究方向】

  主要研究领域：生物学课程与教学论相关的教学和科研工作。

 【代表性成果及获奖】

 主持项目

  重庆市高等公司产品改革研究项目（重点）“高等师范院校实验教学中师范生实践共同体的建设”182054）

  重庆市人文社会科学重点研究项目“科学实验与科学思维培养的策略研究”（14SKB039）

 主编或主译

  生物[M].上海科学技术出版社.2016,01（英国中员工物教材）

  手把手教你50个中员工物学的动手实验[M].西南师范大学出版社,2016,05.

  风情万种的生物实验[M].北京：化学工业出版社.2017.06.

  和爸妈一起做实验——我把生物实验室搬回家了[M]. 北京: 化学工业出版社. 2018.5.

 论文：（第一作者）

  知识框架在教师分析教学内容中的作用[J]. 中小学教材教学.2016.09（被中国人大书报资 料中心复印报刊资料《中学政治及其他各科教与学》全文转载）

  提高“DNA粗提与鉴定”实验开出率的思考和探索. 生物学教学，2017，42（2）：46-47.

  高中生物实验中生成学科核心素养探讨[J]. 中小学教材教学, 2018,38(2):15-19.

  “21世纪技能”的内涵及其对科学教学的启示[J].物理教学探讨,2019,37(7):7-10.

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